Studie: Skärmtid påverkar barns lärande och språk

0 källorInga källor sparade

Originaltextcitatnamni

Mycket skärmtid kan skada barns lärande, språkfärdigheter och psykiska hälsa, visar en ny omfattande studie.

Effekterna är ”liknande i omfattning eller till och med större” än andra faktorer som kopplas till barns utveckling, såsom socioekonomisk bakgrund och familjerelationer, enligt studien.

Studien, som letts av forskare vid universitetet i Calgary, har granskat data från över 2,8 miljoner barn i 64 länder. Vissa experter hävdar dock att det saknas bevis för att skärmarna är den främsta orsaken.

– Enbart skärmanvändning förklarar inte varför en tonåring är känslomässigt stressad eller presterar sämre i skolan, säger Tatiana Iñiguez Berrozpe, universitetslektor i sociologi vid Zaragozas universitet till The Guardian.

Källförteckning 0

Sidor som artikeln länkar till, eller som vi har matchat mot den med textlikhet 0,7 eller mer. Från källorna visas bara rubriker, korta citat och länkar.

Sammanhang

I ämnet

Debatten om skärmtid

Liknande artiklar

tis 8 sepMohamsson om svaga Pisa-resultatet: ”Skärmpandemi”
sön 26 juliAI-appar räknar kalorier fel med en tredjedel
tis 25 augM vill avskaffa avgiften för förskola och fritids
lör 10 oktForskare: Kyla lika viktigt som mörker för sömnen
ons 12 augLovables vd om kinesiska ägaren: Kan skala upp i Asien

Fler länkar i artikeln

www.theguardian.comStudien har publicerats i tidskriften JAMA Pediatrics
www.telegraph.co.ukForskarna: Barn som använder skärmar i hög utsträckning känner oftare ångest

Så tas sidan fram· automatisk språkanalys, ingen AI-textVisa ▾

TextHämtad oförändrad sön 18 okt kl. 23:49Visa

Versioner

1Publiceradsön 18 okt 23:49

Omfång4 stycken · 104 ord · 1 bild · 2 länkar

Omnis taggar

ÄmnesordForskning & vetenskapPlatsKanadaPlatsNordamerika

Texten sparas som den publicerades. En ny version sparas bara när text, bilder eller länkar ändras. Läs originalet ↗

Källor0 länkade i artikeln · 0 matchade i nyhetssajternas sitemaps (textlikhet ≥ 0,7)Visa

Inga källsidor hittade än.

Länkad: artikeln länkar sidan. Matchad: rubriken i sajtens nyhetssitemap liknar artikeln (0–1). Textlikhet: hela texterna jämförda med en meningsmodell (0–1).

Namn1 personer, 0 platser, 3 organisationer (namnigenkänning)Visa

Personer PRS

Tatiana Iñiguez Berrozpe×1

Organisationer ORG

Calgary×1The Guardian×1Zaragozas universitet×1

Citat1 citat med talare (citatextraktion)Visa

Talare

Tatiana Iñiguez Berrozpe×1

Tatiana Iñiguez BerrozpeEnbart skärmanvändning förklarar inte varför en tonåring är känslomässigt stressad eller presterar sämre i skolanArtikel

Talaren kommer från ordet efter citatet ("säger", "skriver" och fler), annars från stycket före. Citat från källsidorna räknas med.

HändelsetypTeknik och vetenskap (klassificerare)Visa

Teknik och vetenskap85 %

Klassificerare: KB-BERT finjusterad på märkta Omni-artiklar, 27 typer. En typ visas när den når modellens tröskel, annars den mest sannolika. events:events-bert-20261020

FaktakollInga meningar kontrollerade änVisa

Inga meningar kontrollerade än.

Varje mening jämförs med alla meningar i källsidorna (meningsmodell, 0–1). Från 0,70 räknas den som funnen hos källan.

Ingen text här är skriven eller sammanfattad av AI. Analysen är automatisk och kan ha fel.

Citera · BibTeX, APA, RISVisa ▾

Format

@online{omni2026studie,
  title        = {Studie: Skärmtid påverkar barns lärande och språk},
  organization = {Omni},
  date         = {2026-09-29T07:09},
  url          = {https://omni.se/a/JOk2gX},
  urldate      = {2026-10-21},
  langid       = {swedish},
  note         = {Huvudtext}
}

Hela förteckningen finns också maskinläsbar i sidan som <script type="application/x-bibtex">, för referenshanterare som Zotero och JabRef.

I artikelnTatiana Iñiguez Berrozpe